PCのファイルを整理していたら、懐かしい映像が出てきました。確か、2005年の夏に窓の修理をしたときのものだったと思います。
当時、5歳くらい（5歳の誕生日前か後か不明）だった息子は、ビデオカメラで色々撮影するのが大好きでした。この時は居間の古いサッシュウインドー（うちは100年位前のエドワード王朝時代に建てられたテラスドハウスです）を修復していて、床やソファはダストシートで覆われ、修理機器やら掃除機がどーんと陣取っています。
確か、修理の職人さんたちがランチタイムの休憩中で、誰もいない間に撮影したように記憶しています。
なんか落ち着きがないですね。幼少の頃はかなりオシャベリな子どもで、一緒にいるとうるさい位でした。（今はこの映像からは想像もつかないくらい落ち着いてます）。声のトーンが人一倍高くて、本当にうるさいですよね…。
息子は4歳半で小学校のレセプションクラスに入学。就学3週間目に混み合う滑り台から落ちるという事件に遭遇し、それがきっかけで場面緘黙になりました（事故直後は緘動も）。幼稚園では寡黙でしたが、大人がいないところでは日本人の親友と日本語で普通に話していたよう。
小学校では親友とクラスが分かれてしまい、初日から自分の英語力に引けめを感じていました。それまでは日本語中心の生活をしていたのですが、緘黙になってしまったこともあり、英語に切り替えることに。すると、あっという間に英語の生活に変わってしまいました～（涙）。
緘黙を悪化させないために土曜日の日本語学校に入れることを断念したのですが、今でもちょっと後悔しているのです…。私が教えればいいやと思っていたものの、聞く・話すはよくても書くのが大嫌いで――結局漢字をやってる途中で放り出してしまいました。
話がそれてしまいましたが、自宅で撮影した映像を担任や医師などに見せて、子どもの普段の様子を知ってもらうことは結構重要だと思います（私の場合は、映像でなく録音した声を聞いてもらったんですが）。学校や家の外でのイメージとは全く違う本当の姿を見てもらうことで、子どもがいかに緊張しているか、親がどんなに心配しているかを解ってもらえるのではないでしょうか？口で説明するよりも説得力があるのは確かです。
また、学校ではできない本読みや楽器の演奏、唱歌などを、映像を見て評価してもらうという方法もあります。今や携帯で簡単にビデオを撮って送信できる時代なので、それを活用しない手はありません。
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