前の記事を書いてから、既に10日以上経ってしまいました…先月の中旬頃から、毎日毎日インターネットで新型コロナのニュースとにらめっこ。場面緘黙関係の大きな仕事がコロナのせいで延期となり、本当にガッカリしています。
それに追い打ちをかけるように、今イギリスの感染者がどんどん増えていて、学校が閉鎖になるのではと不安でたまりません。受け持っている日本語の生徒さん、5月の国家試験はどうなってしまうのか…。
心配しても仕方がないとはいえ、ニュースを見れば新型コロナのことばかり…。買い物にいけば空っぽの棚が嫌でも目に入るし、どこかに出かけよう、友達に会おうという気持ちにもなれず。世界中に不安が広がる中、人々の心が疲弊して元気を失ってしまわないことを祈りたいです。
時は春。そこかしこで球根花や樹木の花々が春の到来を告げています。公園や地区のグリーンに群生するラッパ水仙の黄色に元気をもらいましょう。
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私は学校の外でできるスモールステップの取り組みのひとつとして、買い物作戦を実践していました（『息子の緘黙・幼児期5～6歳（その5）学校外でのスモールステップ』をご参照ください）。
大型スーパーや息子の欲しいものがある玩具屋/ 文具店などでチャレンジ。注意する点は、
- まずは学校から離れたお店で
- 子どもがスモールステップにチャレンジできる心理状態であること
まず大型スーパーから始め、慣れてきたら小規模なショップに移行しました。大型スーパーと小規模なショップを比較すると、
大型スーパー
- 人が多く、周囲がガヤガヤしているので、声を出しても聞かれない安心感がある
- 知らない人ばかりのうえ、話しかけられる心配もないので、気持ちが楽
- レジは流れ作業風なので、注目されない
- 支払いの際、声を出さなくてもOK
小規模なショップ
- 周囲に人が少なく、店員と顔を見合わせるシチュエーションが多い
- 「ありがとう」など、言葉を交わす必要性が高い
大型スーパーでは、
1. チョコなど好きなお菓子をひとつ買って、レジに持っていく
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2. レジで会釈する（その際に、私が「ありがとう」をいい、一緒に会釈）
↓
3. 私と一緒に、小さい声で「ありがとう」を言う
↓
4. ひとりで「ありがとう」を言う
1.から4.への移行に少し時間がかかりましたが、小1（6歳になる前）の2学期ごろに声は小さいものの、クリアできたと記憶しています。
小規模なショップでは、最初にレジでお金を払うだけでも躊躇。やはり店員に見られているという自意識から、緊張が強かったようです。
ただ、小2にあがった頃からTVで『ドクターフー』が始まって大ヒット。息子も毎週楽しみに観ていて、学校ではその話でもちきりに。男子の間でドクターフー・カード集めや交換が大流行したのです。
そのためか、自分から「カード買ってもいい？」と聞くように。レジに持っていって会釈できるようになった後、「ありがとうって言えたら買ってあげる」とハードルを上げてみました。すると、割とすぐにできるようになったのです。
カードが「欲しい」という気持ちが、「怖い」に勝ったんでしょうね(^^;) 買収じゃないけれど、様子を見てできそうだったら、時には背中をぐっと押してみてもいいと思います。ただし、無理強いは禁物。
いつも子どもの近くにいる母親だからこそ、子どもがチェレンジする気持ちになれるかどうか、微妙なニュアンスを察知することができるような気がします。
息子の場合は、「やってみる？」という問いに「嫌」と答えても、絶対拒絶の「嫌」ではないのです。最初は「嫌」と言っても、私が促すと「しょうがないな」という感じで同意。できた時はちょっと得意そうで、徐々に自信をつけていくことができたよう。
そのうちに、「ありがとう言うから、カード買ってもいい？」と自分から訊くようになり、ステップアップをゲーム感覚で楽しんでいるようでした。それだけ自信がついたんでしょうね。
子どもの様子をよ～く観察して、性格やリアクションを考慮したうえで、次のステップを決めることが大切だと思います。
スモールステップの取り組みで注意すべきは、常に少しだけ高いステップに挑戦すること。そして、継続して行うことです。抑制的な緘黙児は、しばらくやらないと元の状態に戻ってしまうことが多いので要注意。
取り組みに慣れてくると、子ども自身が次のステップを自分で考えて、実行できるようになっていきます。そうなったら、克服への道はあと少し。